รางวัลพระพฤหัสบดี ประจำปี 2569

ดร.สุธินันท์ ภักดีวุฒิ

ผู้อำนวยการโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ คนที่ 12

ครู นักวิจัย นักนวัตกร และผู้บริหารวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ผู้ขับเคลื่อนโรงเรียนด้วยคุณธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ดร.สุธินันท์ ภักดีวุฒิ
17รางวัลและเกียรติประวัติ
2541 – 2569
10+รางวัล
ระดับประเทศ
7ประเทศ ที่นำเสนอผลงาน
และศึกษาดูงาน
8ผลงานวิจัย
และบทความตีพิมพ์
About

ประวัติและแนวคิด

จากครูคณิตศาสตร์รุ่นคุรุทายาท สู่ผู้อำนวยการโรงเรียนเชี่ยวชาญ ผู้ได้รับรางวัลพระพฤหัสบดี ปี 2569

ดร.สุธินันท์ ภักดีวุฒิ ผู้อำนวยการโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์คนที่ 12 วิทยฐานะผู้อำนวยการโรงเรียนเชี่ยวชาญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย เริ่มต้นจากนักศึกษาครูโครงการคุรุทายาท สาขาคณิตศาสตร์ (เกียรตินิยม) แล้วเติบโตเป็นครูผู้สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้จากสิ่งรอบตัวนักเรียน — ตั้งแต่มดแดง ยางพารา จนถึงสมุนไพรท้องถิ่น และในปี 2568 ได้กลับมาบริหารโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ ที่ซึ่งเคยเป็นครูคณิตศาสตร์

ตลอดกว่าสองทศวรรษ ได้รับรางวัลต่อเนื่อง ตั้งแต่ ครูแนวใหม่ (2541) ครูดีเด่น STEM ประเทศไทย (2559) ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาดีเด่น (2564–2565) จนถึงรางวัลพระพฤหัสบดี ปี 2569 ด้านการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

หัวใจของงานทั้งหมดคือ "ครู" — งานวิจัยรูปแบบพัฒนาจิตวิญญาณความเป็นครู (ทุน สพฐ. 2558) กำลังต่อยอดเป็นแอปพลิเคชันสำหรับครูบนเว็บไซต์นี้

ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ · วิทยฐานะผู้อำนวยการโรงเรียนเชี่ยวชาญ · สพม.หนองคาย
วุฒิการศึกษากศ.ด. การบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
งานวิจัยเด่นรูปแบบพัฒนาจิตวิญญาณความเป็นครูของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา · ทุนอุดหนุนวิจัย สพฐ. ปี 2558 · "งานวิจัยดี มีคุณภาพ" ระดับประเทศ
รางวัลล่าสุดรางวัลพระพฤหัสบดี ปี 2569 ด้านการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
Honor 2569

รางวัลพระพฤหัสบดี ประจำปี 2569

ด้านการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เกียรติล่าสุดบนเส้นทางกว่าสองทศวรรษ — เป็นที่ภาคภูมิใจของคณะครู นักเรียน และชุมชนวังหลวง

สำนักงานคณะกรรมการ สกสค.

ประกาศแสดงความยินดี รางวัลพระพฤหัสบดี 2569 โรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ ขอแสดงความยินดี

ได้รับการยกย่องด้านการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยแนวทางบริหารที่ผสาน 5 จุดเน้น — วิชาการเป็นเลิศ คุณธรรมเป็นฐาน สืบสานวัฒนธรรมไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม และพร้อมนำสู่อนาคต

Vision

5 จุดเน้นการบริหารโรงเรียน

แนวทางที่ใช้ขับเคลื่อนโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ — ผสานความรู้ คุณธรรม และรากวัฒนธรรมเข้าด้วยกัน

01

วิชาการเป็นเลิศ

ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และ STEM ต่อยอดจากประสบการณ์ครูดีเด่น STEM ประเทศไทย

ดูภาพในห้องเรียน →
02

คุณธรรมเป็นฐาน

ปลูกฝังวินัย ความกตัญญู และจิตอาสา ให้เป็นรากฐานของความรู้ทุกด้าน

ดูภาพกิจกรรมลูกเสือ →
03

สืบสานวัฒนธรรมไทย

ไหว้ครู ผูกข้อมือ ทำบุญตักบาตร และศิลปะพื้นบ้าน ให้นักเรียนภูมิใจในรากเหง้าของตนเอง

ดูภาพวัฒนธรรมไทย →
04

ใส่ใจสิ่งแวดล้อม

ดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่า ดูแลโรงเรียนและชุมชน

ดูรางวัลพระพฤหัสบดี →
05

พร้อมนำสู่อนาคต

เปิดโลกเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ให้นักเรียนและครูพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง

ดูแอปพลิเคชัน →
Signature Works

ผลงานเด่น 3 เส้นทาง

งานวิจัยและนวัตกรรมที่ต่อเนื่องกว่าทศวรรษ — จากห้องเรียนในหนองคาย สู่เวทีวิชาการระดับนานาชาติ

ภูมิปัญญาท้องถิ่น

มดแดง: จากท้องถิ่นสู่เวทีนานาชาติ

นำวิถีชีวิตมดแดงที่นักเรียนคุ้นเคย มาเป็นสื่อสอนวิทยาศาสตร์ คุณธรรม และการคิด

  1. ชนะเลิศระดับประเทศ ประกวดนวัตกรรมคุณธรรมนำการคิด เรื่องมดแดง (สพฐ.)
  2. นำเสนองานวิจัย "การศึกษามดแดงและการเลี้ยงมดแดง" เวที ICER 2011 ณ หลวงพระบาง สปป.ลาว
  3. ชุดกิจกรรม Active Learning แบบปรากฏการณ์เป็นฐาน "ชีวิตมดแดง" (NCTIM 2021)
หัวใจความเป็นครู

จิตวิญญาณความเป็นครู

งานวิจัยรูปแบบพัฒนาครูให้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณ — แนวคิดหลักของการพัฒนาครูตลอดมา

ผลการทดลองใช้กับครู3.32 → 4.86ค่าเฉลี่ยจิตวิญญาณความเป็นครู (เต็ม 5) ก่อน → หลังใช้รูปแบบ · สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

  1. ทุนอุดหนุนวิจัย สพฐ. · รางวัล "งานวิจัยดี มีคุณภาพ" ระดับประเทศ
  2. รางวัล "ยอดครูผู้มีอุดมการณ์และจิตวิญญาณความเป็นครู" (สพฐ.)
  3. ตีพิมพ์ในวารสารการบริหารและพัฒนา วิทยาลัยพิชญบัณฑิต
ต่อยอดเป็นแอป "จิตวิญญาณครู" →
นวัตกรรมการสอน

ความคิดสร้างสรรค์ และ STEM

พัฒนาครูให้ออกแบบการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ เชื่อมวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี

  1. นำเสนองานวิจัยเวทีนานาชาติ IFKAD 2011 ณ Zagreb ประเทศโครเอเชีย
  2. ตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติ International Education Studies (แคนาดา)
  3. ครูดีเด่น STEM ประเทศไทย (สสวท.)
  4. โปรแกรมพัฒนาครูสร้างนวัตกรรมการสอน ตามกระบวนการ 5 Steps (NCTIM 2021)
อ่านบทความวิจัย (DOI) →
Teacher's Spirit

จิตวิญญาณครู

ปูพื้นฐานความเข้าใจจากงานวิจัยของ ผอ. พร้อมข้อคิด หนังสั้น และบทเพลงที่คัดสรร เพื่อเติมพลังใจและปลุกจิตวิญญาณความเป็นครู — อ่านก่อน แล้วต่อด้วยเส้นทางพัฒนาในแอปจิตวิญญาณครู · ทยอยเพิ่มเรื่อย ๆ

Phenomenon-Based Learning

รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PhBL

การพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน (PhBL) — งานวิจัยและพัฒนา (R&D) ของ ผอ. ที่โรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ ("Wang Luang Model") ใช้ปรากฏการณ์จริงในชีวิตเป็นตัวตั้ง ให้นักเรียนบูรณาการความรู้หลายวิชาเพื่อเข้าใจและแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ตอบโจทย์ Active Learning ของครู

2.61 → 4.70สมรรถนะครู ก่อน → หลังการพัฒนา
82.95/82.18ประสิทธิภาพรูปแบบ (E1/E2) สูงกว่าเกณฑ์ 80/80
71.22%คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ของนักเรียน
4.76ความพึงพอใจของครูและนักเรียน (มากที่สุด)

ผลการใช้รูปแบบ ปีการศึกษา 2568 · ครู 34 คน นักเรียน 756 คน ม.1–ม.6

กระบวนการเรียนรู้ 6 ขั้น

  1. กำหนดปรากฏการณ์Observe
  2. ตั้งคำถามและระบุปัญหาQuestion
  3. สืบค้นและเรียนรู้Explore
  4. วิเคราะห์และสร้างความเข้าใจExplain
  5. สร้างสรรค์นวัตกรรมCreate
  6. แบ่งปันและสะท้อนคิดShare
Journey

เกียรติประวัติและผลงาน

รับปริญญา
รับปริญญา
รับปริญญา
รับปริญญา
ภาพในอดีต
ภาพในอดีต
ภาพในอดีต
ภาพในอดีต

ก้าวแรกบนเส้นทางครู

การศึกษา กศ.ด. การบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (2556)
กศ.ม. วิทยาศาสตร์ศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (2543)
ค.บ. คณิตศาสตร์ เกียรตินิยม โครงการคุรุทายาท มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี (2539)
ประสบการณ์ต่างประเทศ · 7 ประเทศ นำเสนอผลงานวิจัยนานาชาติ ICER 2011 (สปป.ลาว) และ IFKAD 2011 (โครเอเชีย)
ศึกษาภาษาอังกฤษและพัฒนางานวิจัย ณ Arkansas University สหรัฐอเมริกา (2554) · ดูงานที่ Nanyang University สิงคโปร์ · โรงเรียนมัธยมที่บาหลี อินโดนีเซีย
นำคณะนักเรียนไทยแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม ณ Scarborough International School อังกฤษ 3 สัปดาห์ (2560)
โครงการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา คุรุสภา และ NITS ประเทศญี่ปุ่น · Open Approach และ Study Classrooms ที่ Fukui University

ผลงานวิจัยและบทความตีพิมพ์

  1. การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน (Phenomenon-based Learning) เรื่อง "ชีวิตมดแดง" สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2การประชุมวิชาการระดับชาติการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม ครั้งที่ 7 (NCTIM 2021) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
  2. โปรแกรมพัฒนาครูเพื่อสร้างนวัตกรรมการสอน ตามกระบวนการ 5 StepsNCTIM 2021 มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
  3. การพัฒนาสูตรตำรับสบู่สมุนไพรนางแซงในการรักษาสิวอักเสบการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 17 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
  4. การพัฒนาจิตวิญญาณความเป็นครูของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาวารสารการบริหารและพัฒนา วิทยาลัยพิชญบัณฑิต 1(1)
  5. การจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education ความท้าทายครูสู่ศตวรรษที่ 21วารสารการบริหารและพัฒนา วิทยาลัยพิชญบัณฑิต 1(1)
  6. Creative Thinking Development Program for Learning Activity Management of Secondary School TeachersInternational Education Studies 6(12), 82–94 · doi:10.5539/ies.v6n12p82
  7. การพัฒนาโปรแกรมความคิดสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาวิทยานิพนธ์ กศ.ด. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
  8. การสร้างและทดลองใช้บทเรียนแบบโปรแกรม (เน้นกระบวนการคิด) เรื่อง การให้เหตุผล คณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์คณะกรรมการวิจัยการศึกษา การศาสนา และการวัฒนธรรม กระทรวงศึกษาธิการ
School

โรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์

โรงเรียนมัธยมศึกษาประจำตำบลวังหลวง อำเภอเฝ้าไร่ จังหวัดหนองคาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย เปิดสอนตั้งแต่มัธยมศึกษาตอนต้นและขยายถึงตอนปลาย

มุ่งพัฒนาความเป็นเลิศทางวิชาการควบคู่กับคุณธรรม จริยธรรม ทักษะชีวิต และการอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมส่งเสริมการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI)

จากครูวังหลวง สู่ผู้อำนวยการวังหลวงปี 2546 ขณะเป็นครูคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนแห่งนี้ ดร.สุธินันท์ วิจัยสร้างบทเรียนเน้นกระบวนการคิดให้นักเรียนชั้น ม.4 — ปี 2568 กลับมาบ้านหลังเดิมในฐานะผู้อำนวยการคนที่ 12

เว็บไซต์โรงเรียน →

ภาพมุมสูงโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์ ทางเข้าโรงเรียนวังหลวงพิทยาสรรพ์